Статьи

Подробности: Просмотров: 6524

Механизмы взаимодействия в наставнической паре

Алексеева Инна Олеговна, учитель

Семашко Юлия Викторовна, учитель
ГБОУ лицей № 419 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Совершенствование деятельности общеобразовательных учреждений
по поддержке участников школьного и районного этапов
всероссийской олимпиады школьников
Никитченко Ирина Евгеньевна, методист
ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
Преемственность программ: от внеурочной деятельности - к уроку
Исаченко Д.А., ГБОУ школа № 413 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Использование видео контента на практических занятиях актерским мастерством
в образцовом коллективе театр-студия «Надежда»

Сорина Яна Николаевна, педагог дополнительного образования

ГБУ ДО ДДТ Петродворцового района Санкт-Петербурга
Потенциальные направления самообразования молодого специалиста
в рамках профессиональной деятельности
Белкова А.А., учитель истории
ГБОУ СОШ №567 Петродворцового района Санкт-Петербурга
О развитии районной системы оценки качества образования

Серова Наталья Васильевна, заведующий
структурным подразделением «Центр оценки качества образования»
ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга

Дорожкина Юлия Владимировна, методист ГБУ ИМЦ
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Сказка в музыке, как средство развития
музыкально-творческого потенциала детей дошкольного возраста

Кузьмина Наталия Николаевна, музыкальный руководитель

ГБДОУ детский сад №12 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Реализация модуля рабочей программы воспитания «Волшебный мир общения и дружбы»

Шеверлова Елена Геннадьевна, воспитатель

ГБДОУ детского сада №32 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Коллекционирование, как форма реализации модуля "Музейная культура"
рабочей программы по воспитанию
Титова Татьяна Владимировна, воспитатель
ГБДОУ детский сад №4 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Из опыта реализации образовательной программы
«Приключения кота Белобока, или экономика для малышей»

Севастьянихина М.Б., воспитатель,

Варникова С.В., воспитатель,

Павлова П.М., старший воспитатель

ГБДОУ детский сад № 30 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Использование музыкальных кинезиологических игр и упражнений
в совместной работе воспитателя и музыкального руководителя
Бордак Е.И., музыкальный руководитель
Латышева О.А., воспитатель
ГБДОУ детский сад №2 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга
Реализация вариативной части образовательной программы дошкольного образования
ГБДОУ с помощью цифровых инструментов

Голофастова И.А., старший воспитатель

Кертиева М.А., воспитатель

Махова Ю.А., воспитатель
ГБДОУ детский сад № 28 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Опыт применения цифровых технологий в образовательном и воспитательном
процессе работы учителя общеобразовательной школы
Савелова Наталья Анатольевна, учитель английского языка
ГОУ СОШ №429 им. Героя Российской Федерации М.Ю. Малофеева
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Использование цифровых средств на занятиях по программам
технической направленности в дополнительном образовании

Лунева Г. Г., Ундуск Е. П., методисты
ГБОУ школа № 542 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Некоторые практики применения цифровых инструментов и технологий
в образовательном процессе на уроках английского языка
Князева Анастасия Михайловна, учитель английского языка
ГБОУ лицей №419 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Совершенствование организационно-педагогических условий подготовки школьников на уровнях основного и среднего общего образования к участию в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ

Бойков А.Е., к. п. н., доцент кафедры методики обучения

безопасности жизнедеятельности ФГБОУ ВО «РГПУ им. А. И. Герцена»,

Ставицкая С.В., директор ГБОУ лицея № 419 Санкт-Петербурга,

Киселева Т.М., учитель ОБЖ ГБОУ лицея № 419 Санкт-Петербурга,

Семашко Ю.В., учитель начальных классов ГБОУ лицея № 419 Санкт-Петербурга
Реверсивная модель наставничества как форма повышения

ИКТ-компетентности педагогов дошкольного образовательного учреждения

Черкасова Л.А., старший воспитатель,

ГБДОУ детский сад № 23 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Индивидуальный образовательный маршрут педагога ДОУ:
самодиагностика и саморазвитие профессиональных компетенций

Сергеева О.В., старший воспитатель

ГБДОУ детский сад № 31 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Новый взгляд на образование дошкольников:
детская инициатива, интеллектуальный ресурс и конструирование

Пшеничная Наталья Сергеевна, инструктор по физической культуре

Кузяшина Светлана Петровна, воспитатель

ГБДОУ № 5 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга
Спортивная игра «городки» в детском саду

Петрова Л.И., инструктор по физической культуре

ГБДОУ детский сад № 32 Петродворцового района
Приобщение детей к физической культуре посредством игры в баскетбол

Зябкина Л.А., инструктор по физической культуре

ГБДОУ детский сад № 32 Петродворцового района
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с видами спорта

Макиенко Е.В., инструктор по ФК,

Волкова Л.А., воспитатель,

Цивилева А.А., воспитатель

ГБДОУ детский сад №31 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Социально-волонтёрский проект по духовно-нравственному воспитанию и формированию семейных ценностей для дошкольников «Календарь добрых дел»

Дюжева Наталья Сергеевна, старший воспитатель,
Бортник Оксана Викторовна, воспитатель,

Теличко Светлана Сергеевна, воспитатель
ГБДОУ №11 Петродворцового района Санкт Петербурга
Формирование информационно-аналитических умений младших школьников

Семашко Ю.В., учитель начальных классов

ГБОУ лицея №419 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Применение образовательной Web-Quest технологии в педагогической практике

Драчева О.С., старший воспитатель

ГБДОУ детский сад № 15 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Способы сохранения здоровья обучающихся
в условиях информационной образовательной среды

Краснов Артем Александрович, учитель физической культуры
ГБОУ школы № 542 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Шарлай Артем Сергеевич, учитель информатики
ГБОУ школы № 542 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Пути оптимизации учебного процесса в школе
с низкими образовательными результатами

Каменева Галина Александровна, учитель музыки, МХК
ГБОУ школы № 542 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Цифровой этикет
Савчук Ирина Анатольевна, учитель информатики
ГБОУ лицей № 419 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Формирование личных электронных ресурсов

Миронова Наталья Владимировна, учитель математики

ГБОУ школа № 529 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Многозадачность современного урока.
Методические решения для учителя

Танина Наталия Петровна, методист
ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга

Городецкая Татьяна Валерьевна, методист
ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
Создание развивающей среды как одно из условий обеспечения
личностно-ориентированного пространства взаимодействия в ДОУ

Крыгина Мария Александровна, воспитатель

Солдатенко Зоя Федоровна, воспитатель
ГБДОУ детского сада № 34 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Общее третье в сочинительной конструкции на уроках развития речи

Зацепин Евгений Сергеевич, учитель
ГБОУ школы № 602 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Создание личностно-ориентированной среды
как основы эффективного и качественного занятия
в рамках дополнительного образования детей

Внукова Светлана Сергеевна,методист ГБОУ гимназии 426

Шмидт Карина Валерьевна,педагог дополнительного образования
ГБОУ гимназии 426 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Образовательный потенциал проектной деятельности

Евдошенко Лариса Львовна, учитель ГБОУ СОШ №430
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Развитие творческого потенциала педагога как условие его успешной самореализации

Харитонова С.Ю., старший воспитатель, Санкт-Петербурга
ГБДОУ детский сад №32 Петродворцового района
Возможности социальных сетей для профессионального развития педагога

Городецкая Т.В., методист ГБУ ИМЦ
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Цифровые компетенции педагога как основа его профессионализма
Маркевич К.Ю., методист ГБУ ИМЦ
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Особенности организации обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития
Гнездилова В.Н., директор ГБОУ школы №439
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Сопровождение молодого педагога в период профессиональной адаптации

Хафизова Рузиля Ансаровна, методист ГБУ ИМЦ
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Самообразование как средство формирования профессиональной компетентности педагога
Дошкольного образовательного учреждения

Харитонова С.Ю.,старший воспитатель ГБДОУ детского сада № 32 Петродворцового района

Яковлева О.Ю., заведующий ГБДОУ детского сада №32 Петродворцового района
«Каждый человек обязан знать, среди какой красоты и каких нравственных ценностей он живет»
Каменева Галина Александровна, учитель музыки и МХК
ГБОУ школа №421 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Проектная деятельность в области экономного и эффективного использования энергоресурсов
Миронова Римма Николаевна, учитель ОБЖ
ГБОУ школы № 430 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Социальное партнерство в образовании как аккумулятор ресурсов общества
для выполнения обучающимися исследовательских работ
Лебедева Н.В., учитель химии
ГБОУ школы № 412 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Голованова О.В., педагог дополнительного образования

ГБОУ лицея № 389 «Центра экологического образования»
Формирование мотивации к использованию цифровых ресурсов у педагогов ДОУ

Таяновская Е.В., методист по дошкольному образованию
ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
Яковлева О.Ю.,заведующий ГБДОУ детского сада № 32
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Харитонова С.Ю., старший воспитатель ГБДОУ детского сада № 32
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Взаимопонимание между родителями и детьми: пять советов педагога-психолога

Кулинченко Оксана Владимировна, педагог-психолог
ГБОУ школы № 529 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«ИКТ-компетентность современного педагога»

Финаева Т.В. методист,

ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Художественная культура как текст»

Коробкова Елена Николаевна, к.п.н.,
методист ГБОУ СОШ № 430 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Применение игрового метода при обучении английскому языку во 2 классе

Кулыба Александра Алексеевна, учитель английского языка,

ГБОУ лицей № 419 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Мини-гольф для всех!»
Горяинова Лариса Леонидовна, учитель физической культуры,
ГБОУ гимназия № 426 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Развитие информационных умений учащихся в структуре «Урока здоровья»

Каменева Галина Александровна, к.п.н., методист
ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга

Шарлай Артем Сергеевич, учитель
ГБОУ школы № 542 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Информатика плюс…» - педагогический потенциал интегрированных уроков

Полякова Аксана Владимировна, учитель
ГБОУ школы № 602 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Шульжик Елена Витальевна, учитель
ГБОУ школы № 436 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Четыре «К» – залог успеха
Смирнова Ольга Анатольевна,учитель английского языка,
Петергофская гимназия Петродворцового района Санкт-Петербурга
Поиск эффективных методов взаимодействия педагогического коллектива ДОУ

Хафизова Р.А., методист

ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
Визуализация информации как способ организации мыслительной деятельности

Борзых Алексей Николаевич, учитель физики

ГБОУ школа №430 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Проектная деятельность как инструмент, обеспечивающий преемственность в развитии ключевых компетенций учащихся в условиях реализации ФГОС

Виданов Евгений Викторович, учитель информатики
ГБОУ школы № 319 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Новые технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста

Кудрейко Е.Н., руководитель структурного подразделения

Суслова М.В., старший воспитатель

Ульянова Т.В., воспитатель
ГБОУ школа № 411 «Гармония» Петродворцового района Санкт-Петербурга
Эффективные приемы формирования позитивного мышления педагогов
Каримова Э.Ю., педагог-психолог ГБОУ № 429 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Инновационные игровые технологии обучения предмету «Окружающий мир»

Ушакова Елена Борисовна, учитель начальных классов
ГБОУ школа № 413 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Современные образовательные технологии в условиях реализации
Федерального государственного образовательного стандарта

Талова Ольга Анатольевна, учитель начальных классов

ГБОУ лицей № 419 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Обеспечение профессионального здоровья помогающих специалистовв образовательной организации:
актуальные вопросы и практический опыт ЦППМСП

Соломина Лада Юрьевна, методист,

Рябоконь Наталья Юрьевна, педагог-психолог,

Калашникова Ольга Васильевна, педагог-психолог,

ГБУ ДО ЦППМСП Петродворцового района Санкт-Петербурга «Доверие»
Внеурочная деятельность по химии. Опыт организации
Никитина Анжела Петровна, учитель химии и географии
ГБОУ № 542 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Скоробогатова Елена Анатольевна, учитель химии
ГБОУ школы № 411 «Гармония» Петродворцового района Санкт-Петербурга
Полуэктова Татьяна Николаевна, учитель обществознания
ГБОУ школы № 542 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Школьная библиотека как надпредметное информационное пространство
Некрасова Светлана Васильевна, методист
ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
Разучивание стихов посредством мнемотехники

Журавлева Ирина Николаевна, воспитатель

ГБДОУ №13 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Фониатрические и фонопедические аспекты в вокально-педагогической практике
Вилиулина Маргарита Рифкатовна, преподаватель,
ГБОУ средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов музыкального цикла "Тутти" Центрального района Санкт-Петербурга
Организация взаимодействия классного руководителя
с родителями учеников спортивного класса

Матвиенко Юлия Геннадьевна, учитель начальных классов
ГБОУ № 413 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Обеспечение профессионального здоровья

помогающих специалистов в образовательной организации:

актуальные вопросы и практический опыт ЦППМСП

«Прививка туризмом» (организация нестационарного отдыха обучающихся

в рамках летней оздоровительной кампании)

Савин Антон Владиславович, педагог дополнительного образования
ДЮЦ «ПЕТЕРГОФ» Петродворцового района Санкт-Петербурга
Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других
видов контроля на уроках английского языка

Князева Анастасия Михайловна, учитель английского языка
ГБОУ лицея № 419 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Использование онлайн-сервисов в образовательной практике

в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования

Карская Алла Михайловна, учитель
ГБОУ школы-интерната № 49 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Здоровьесберегающий подход как средство мотивации
учебной активности и познавательной деятельности учащихся
с задержкой психического развития на логопедических занятиях

Шеховцова Ольга Викторовна, учитель-логопед
ГБОУ школы № 439 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Деятельность педагога по здоровьесбережению и мотивации обучающихся
в условиях обучения по ФГОС
Жакун Марина Геннадьевна, методист, учитель-логопед
ГБОУ школы № 439 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Литературная гостиная» в работе с дошкольниками»

Каюмова В.М., воспитатель
ГБДОУ № 4 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Развивающая предметно-пространственная среда как необходимое условие

развития детской самостоятельности и инициативы

Липченко И.И., старший воспитатель

Медникова Н.В.,педагог-психолог

ГБДОУ №13 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Оценка качества образования

Качалова Ольга Владимировна, методист
ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
Способы развития индивидуальности ребёнка и образовательных инициатив родителей
через реализацию воспитательно-образовательного проекта в условиях ФГОС
дошкольного образования
Мейер Екатерина Евгеньевна, воспитатель
ГБДОУ № 17 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Образовательная технология «Учебная фирма»

Юрьева Наталья Владимировна, методист

ГБУ дополнительного профессионального педагогического образования центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Петродворцового района Санкт-Петербурга
К вопросу о взаимосвязи качества образования и степени удовлетворенности
родителей образовательным процессом

Епифанова Ольга Ивановна, учитель математики

ГБОУ Петергофская гимназия императора Александра II Петродворцового района Санкт-Петербурга
Развитие коммуникативной функции у детей с тяжелыми множественными
нарушениями развития. Использование дидактических средств
для развития коммуникативной функции у детей с ТМНР
Александрова Надежда Валерьевна, учитель ГБОУ школы №439
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Формирование предпосылок рефлексии у детей дошкольного возраста

Жижченко Ю.Г., старший воспитатель, педагог-психолог

ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Использование программных и технических средств во внеурочной деятельности
при работе с одарёнными детьми»
Суслова Н.М., учитель начальных классов
ГБОУ школа № 567 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Из опыта работы с приложением "Знак" АИС "Параграф" на уроках информатики»
Савчук И.А., учитель информатики ГБОУ Лицей №419 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Методы запоминания НЛЕ на уроках английского языка в начальной школе»
Карпова Екатерина Евгеньевна, учитель английского языка
ГБОУ Лицей №419 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Игра и игрушка в жизни дошкольника на этапе внедрения ФГОС В ДОУ»
Уманцева Ольга Владимировна, учитель-логопед
ГБДОУ детского сада № 25 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Квест – как одна из деятельностных форм организации образовательного
процесса ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО»
Дмитриева Е.В., воспитатель, педагог-психолог ГБДОУ детский сад №21
комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Особенности организации оздоровления и образования дошкольников
в рамках программы "Детский сад – территория здоровья"»

Мелешко Н.А, старший воспитатель, Омарова С.В., воспитатель детского сада №19
Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Оригами для дошкольников»
Захарова Лариса Николаевна, воспитатель
ГБДОУ детского сада № 33 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Народные традиции – источник познания семейной культуры»
Кокоулина Людмила Иннокентьевна,
учитель ИЗО ГБОУ школы № 439 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Кошаева Наталья Николаевна, педагог дополнительного образования,
методист ГБОУ ДОД ДДТ Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Воспитание толерантности в учреждении дополнительного образования»
Мокин Александр Евгеньевич, педагог дополнительного образования,
ГБОУДОД ДДТ «Ораниенбаум» Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Это удивительное лыко»

Кислякова Татьяна Олеговна, воспитатель
ГБДОУ детского сада № 30 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Роль интернет-ресурсов в индивидуальной физкультурной практике»
Родионов Евгений Борисович, учитель физической культуры,
ГБОУ школы № 436 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Способы активизации самообучения посредством ИКТ»
Шульжик Елена Витальевна, учитель информатики
ГБОУ школа № 436 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Использование технологии web guests при формировании
универсальных учебных действий на уроках английского языка»

Комиссарова Наталья Анатольевна, учитель английского языка
ГБОУ школа № 430 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Опыт использования средств информатизации
в образовательном процессе (сервис learningapps.org, блог)»
Дорофеева Наталья Федоровна, учитель информатики
ГБОУ Петергофская гимназия императора Александра II
Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Развитие речи у старших дошкольников через системно-деятельностный подход
на основе полисенсорного восприятия»

Сапежко Александра Вячеславовна, воспитатель

ГБОУ детский сад №14 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Занятия по патриотическому воспитанию в группе продленного дня

как средство формирования гражданской позиции учащихся»

Германова Марина Геннадьевна, воспитатель ГПД,

ГБОУ средняя школа № 417 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Опыт использования технологии развития критического мышления при работе с текстом»

Короткова Елена Евгеньевна, учитель английского языка

ГБОУ Петергофская гимназия императора Александра II
Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Опыт организации проектной деятельности учащихся в рамках курса ОБЖ»
Миронова Римма Николаевна, преподаватель-организатор ОБЖ
ГБОУ школа № 430 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Чудесный инструмент – ритмопластика»

Носырева Любовь Владимировна, музыкальный руководитель

ГБОУ детского сада № 28 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Формирование универсальных учебных действий при работе с текстами научного стиля»

Зыкова Светлана Викторовна, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 416
Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Игра как средство повышения мотивации учащихся на уроках иностранного языка»

Рубцова Анна Геннадьевна, учитель английского языка ГБОУ школы № 542

Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Научно-методическое сопровождение образовательных учреждений в реализации ФГОС»

Мединская Марина Михайловна, методист ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Научно-методическое сопровождение естественнонаучного образования в условиях реализации ФГОС»
Танина Наталия Петровна, методист ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
Статья «Проектная деятельность на уроках ОБЖ»
Юрьева Наталья Владимировна, методист ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Адаптация личности к экстремальным ситуациям посредством педагогического воздействия»

Токарев Владимир Юрьевич, преподаватель-организатор ОБЖ ГБОУ ШИ № 357 г. Санкт-Петербурга
«Развитие наглядно-образного мышления средствами программы GeoGebra при решении учебно-познавательных задач»
Завгородняя Лариса Сергеевна, учитель математики ГБОУ школы №567 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Театрализация как способ обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС»
Короткова Елена Евгеньевна, учитель английского языка ГБОУ Петергофская гимназия императора Александра II Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Зримые песни»

Филиппова Татьяна Сергеевна, музыкальный руководитель ГБДОУ №19
Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Предметный сайт как элемент образовательного процесса»

Сергиенко Наталья Юрьевна, учитель информатики и математики ГБОУ школы №430
Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Играю – значит живу!»

Медникова Н.В., педагог-психолог ГБДОУ детский сад № 13 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Использование тактильной дорожки при реализации образовательной программы
дошкольного образования с детьми раннего возраста»
Кобышева В. А., воспитатель ГБОУ детский сад №4 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Игра как форма раскрепощения ребенка через театрализованную деятельность»

Лучева Н.В., воспитатель ГБОУ детский сад №10 Петродворцового района Санкт-Петербурга
«Краеведение - средство ознакомления детей среднего дошкольного возраста

с предметным и окружающим миром»

Каюмова В. М. и Волянская Е. Ю., воспитатели ГБОУ детский сад №4
Петродворцового района Санкт-Петербурга

Joomla SEF URLs by Artio