Семенова М.С.,

воспитатель ГБДОУ №2 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Черкасова Л.А.,

старший воспитатель ГБДОУ №23 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Аннотация

Данное мероприятие создано в рамках образовательной программы дошкольного образования. Формирование у детей представлений о русской народной культуре является неотъемлемой частью работы воспитателя. Деятельность по приобщению детей к истокам русской национальной культуры, предложенная в работе с детьми среднего дошкольного возраста, по своей природе многогранна, способствует  нравственному и познавательному развитию детей.

Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста: основным видом деятельности детей 4-5 лет является игра.  Игры становятся многоролевыми, дети вовлекаются в игры-соревнования. Мышление детей является наглядно-образным.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Используемые технологии: игровая, групповая, здоровьесберегающая.

Планируемый результат: дети приобретают положительные эмоции, получают новые знания о русской народной культуре.

Рекомендации по использованию конспекта в других ОУ: можно использовать с детьми среднего дошкольного возраста в рамках реализации темы, проектной или досуговой деятельности.

Цель: познакомить детей с русским народным праздником «Масленица», с его традициями и обычаями.

Задачи:

Образовательные: 

- расширять и уточнять знания детей о празднике «Масленица»;

- закреплять знания о признаках весны – пробуждение природы через знакомство с обрядовым праздником «Масленица»;

- закреплять умение передавать в рисунке знакомые образы;

- активизировать и обогащать словарь детей.

Развивающие:

- развивать связную речь, внимание, память;

- развивать творческие способности детей через художественную деятельность;

- развивать интерес к русским народным праздникам.

Воспитательные:

- приобщать детей к русским народным традициям;

- воспитывать интерес детей к художественному творчеству;

- обогащать и расширять социальный опыт детей.

Оборудование для педагога: интерактивная доска, видеоролик «Широкая Масленица», картины празднования «Масленицы», блины (муляж).

Оборудование для воспитанников: Чучело Масленица, бумага, краски гуашь, кисти, канат, блины (муляж), ленточная карусель, атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья на Масленичной ярмарке».

Предварительная работа:  беседа о русском народном празднике «Масленица», знакомство с Масленичным календарём. Рассматривание картины Кустодиева Б. М. «Широкая Масленица». Чтение русских народных сказок о Масленице: «Солнце и блины», «Соломенная Масленица», «Как весна зиму поборола». Заучивание масленичных песен и закличек.

Организационный момент 

(предложенное мероприятие организуется на протяжении 1 дня пребывания детей в детском саду, с учетом всех режимных моментов) 

Воспитатель (В.).: Ребята, к нам с утра заходил почтальон и принёс посылку. 

Вдруг в коробке раздаются звуки.

Звук в коробке: Эй, кто с наружи открывай!

В.: Ой, кто это там? Как же нам узнать кто это говорил?

Ответы детей: 

В.: Предлагаю открыть нашу посылку. 

Дети вместе с педагогом открывают посылку. В посылке сидит кукла Петрушка.

Петрушка (П.): Ребята, что вы так долго?!! Я устал ждать вас в коробке!

В.: Ребята, кто это?

Ответы детей:

П.: Я непростая игрушка... Я, Петр Петрович Петрушкович. Все друзья называют меня Петрушка. Я пришёл к вам в гости и хочу с вами поиграть. Можно?

Ответы детей:

В.: Здорово, но сначала нам нужно проснуться, и подкрепится. Ребята и Петрушка становись друг за дружку идём на зарядку..

В.: Ребята посмотрите что здесь случилось?

Ответы детей:

П.: Это я для вас построил полосу препятствий, чтобы посмотреть какие вы сильные и ловкие.

В.: Ребята мы справимся? 

Ответы детей:

В.: Отлично, давайте поздороваемся с нашим телом и разомнёмся.

Здравствуйте ручки хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте ножки топ, топ топ.

Здравствуйте щёчки плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте ребятишки.

Задание: Прохождение полосы с прпятствиями.

П.: Молодцы. Ловко вы справились с моими заданиями... А теперь играть!!!

П.: Завтрак - это хорошо. Пошли кушать, где моя большая ложка.

В.: Но сначала нужно ... (закрепление режимных моментов).

Основная часть

П.: Ребята, подходите все ко мне. Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, о каком празднике идёт речь!

Всю неделю отдыхают,

Всех блинами угощают!

Холод, зиму провожают,

А весну с теплом встречают!

Ответы детей: 

П.: Правильно! Это праздник Масленица! Что вы можете рассказать об этом празднике?

Ответы детей:  

П.: (показывает видеоролик) Да, Масленица - это весёлый народный праздник. Заканчивается зима, начинается весна. Дни становятся длиннее и светлее, яркое солнце светит на голубом небе. Весёлый, разгульный, этот праздник длится целую неделю: ярмарки, песни, пляски, ряженые, игрища. Недаром его величали в народе широкой Масленицей. Ребята, а вы знаете что является главным угощением на этом празднике? (при затруднении предлагается отгадать загадку)

Жёлтый, круглый, ароматный

И на вкус такой приятный

И с вареньем, и с медком,

Со сгущённым молочком!

Ответы детей: 

П.: Правильно! А с чем вы любите кушать блины? 

Ответы детей: 

П.: Ребята, как вы думаете, почему блины считаются главным угощением на Масленицу? На что похоже блины?

Ответы детей: 

П.: Близится (наступает) весна. Солнце светит ярко и радует нас. А блины похожи на круг и солнышко. Раньше люди считали, что чем больше будет блинов на Масленице тем скорее придёт весна. А давайте мы с вами тоже приготовим блины, согласны? 

Ответы детей: 

П.: Ой, а у вас есть тесто, сковородки, плита? Как же нам с вами приготовить блины?

Ответы детей: 

В.: Молодцы, ребята, отличная идея. Садитесь на свои места. А Петрушка посидит на стуле и посмотри на нас. Только для того, чтобы у нас получились наши блины давайте сделаем зарядку для наших пальчиков. 

Тесто мнём, мнём, мнём.

Тесто жмём, жмём, жмём.

С мамой напечем блины.

Очень вкусные они.

Встали мы сегодня рано.

Будем есть их со сметаной.

В.: Молодцы. Размяли наши пальчики. Скажите мне ребята, а какого цвета мы будем рисовать блины? А на какую геометрическую фигуру похоже блины.

Ответы детей: 

В.: Какие замечательные блины у вас получились! 

В.: Какие красивые блины у вас получились. А пока они сохнут давайте с вами поиграем в нашу любимую игру «Золотые ворота».

Игра «Золотые ворота».

В.: Ребята, что мы с вами сегодня рисовали? Почему мы рисовали блины? 

Ответы детей:

В.: Давайте покажем наши блины Петрушке. 

Дети показывают свои рисунки Петрушке. Петрушка хвалит детей и зовёт поиграть в сюжетно-ролевую игру «Семья на Масленичной ярмарке».

П.: Друзья, какие красивые и аппетитные блины у вас получились. Они нам пригодятся, давайте поиграем с вами в игру «Семья на Масленичной ярмарке».

Ответы детей:

Дети самостоятельно, или при помощи воспитателя распределяют роли: Мама, папа, дети, продавцы (блинов, музыкальных инструментов, костюмов и т.д.) на ярмарке. 

П.: А какую ещё масленичную традицию вы знаете?

Ответы детей: 

П.: Вы правы! А ещё во время масленицы было много игр и забав. Давайте мы с вами пойдём на улицу, я вас познакомлю со своим другом и мы вместе поиграем в эти игры, согласны?

Ответы детей: 

организованная деятельность детей на улице

На площадке установлено Чучело Масленицы, ленточная карусель. Играет гармонист на гармошке.

П.: Привет, дядя Антон! Ребята, это мой друг - дядя Антон. Мы с ним любим играть в масленичные игры. Дядя Антон, а это ребята! 

П.: Кто знает на каком музыкальном инструменте будет играть нам дядя Антон?

Ответы детей: 

П.: Пойдёмте же играть! Дядя Антон сыграй нам на гармошке.

Ответы детей: 

Далее проводятся масленичные игры:

Танец - игра «Карусель»- дети встают по кругу и берут в руки по 3-4 ленточки (или по одной), играет музыка. Идём по кругу вправо, остановились сделали «змейку» ленточкой, потом влево и тоже сделали «змейку». Повторяем два раза, после подбрасываем ленты вверх. 

Эстафета «Весёлые блины»- дети делятся на две команды. Становятся друг за другом. Перед каждой командой в 10-15 шагах ставится кегля (любой предмет), который дети будут оббегать. Первому игроку каждой команды вручается в руки деревянный блин (можно задействовать сковородку). Задача добежать до кегли, оббежать её, прибежать обратно и передать блин следующему игроку. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Перетягивание каната - дети делятся на две команды и перетягивают канат. 

В.: Ребята, вам понравились игры, с которыми нас познакомил Петрушка?

Ответы детей:

В.: Мы с вами пели и плясали, радовались, веселились, а теперь настало время прощаться с нашей Масленицей. 

Хороводная игра «Масленая счастливая»

В.: Ребята, как называется праздник, с которым мы сегодня познакомились? 

Ответы детей: 

Воспитатель: Какие игры Вам понравились больше всего?

Ответы детей: 

Воспитатель: А сейчас нам пора в группу. Давайте скажем спасибо нашему Петрушке и его другу дяде Антону. И попрощаемся. Нам пора возвращается в группу.

Ответы детей: 

Петрушка: До свидания ребята. Нам пора идти. Мы ещё обязательно встретимся.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Развивающие игры, сказки, забавы для дошкольников. Якубовская Е.И., Еремина Н.В., Иванищеко Л.Н. - СПб.:СПбАППО,  2008. - 276 с.

2. Русская народная словесность. Костанян Н.Н.. - М.: Просвещение, 1994 - 256 с.

3. Традиционные народные праздники в образовательных учреждениях. Якубовская Е.И., Еремина Н.В., Емельянова Г.В. и др. - СПб.:СПбАППО,  2008. - 288 с.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИНТЕРНЕ-ИСТОЧНИКОВ

1. Комсомольская правда «Масленица 2021 года» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.kp.ru/putevoditel/kalendar-prazdnikov/maslenitsa/. Дата обращения: 05.03.2021, 15.03.2021.

2. Сказка «Мирошечка-Орешек и Масленица» Кирюшатова Т. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://vk.com/skazki_o_kuklah?w=wall-131271883_10591/). Дата обращения: 10.03.2021, 15.03.2021.