Наименование практики: Настольная игра «Колесо возможностей»

Проблема, решаемая в рамках практики

Настоящее время даёт молодому специалисту свободу выбора. Задача наставника и администрации учреждения – удержать молодого педагога после прохождения периода адаптации, дать ему уверенность в собственных силах, возможность развиваться и совершенствоваться. Приказами и распоряжениями этого добиться трудно. Игра располагает опытного и молодого педагогов к неформальному, доверительному, искреннему общению. Благодаря такой атмосфере молодой специалист захочет находиться в этом месте, с этими коллегами.

Участники практики

Наставник-опытный педагог/наставляемый-молодой педагог Куратор по наставничеству

Цель и задачи практики

Цель: Формирование у молодого педагога базовых компетенций в области дошкольного образования.

Задачи:

Создать условия для устранения у молодого педагога профессионального смущения, стеснения, неловкости;

Создать условия для повышения профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах организации образовательного процесса;

Создать условия для формирования у молодого педагога объективной самооценки, умения видеть свои достоинства и недостатки, рефлексии

Идея практики

Перевести обучение молодого педагога из форматизированного формата в неформальный игровой.

Отличительная особенность и новизна (при наличии)

Новизна заключается в разработке авторского алгоритма наставничества, выработке стратегии адресного подхода к молодому педагогу, учитывающей его личностные качества, склонности и интересы, уровень образования и профессиональной подготовки.

• Игра

Применяемые в ходе практики средства, формы и методы

• Взаимопосещение

• Семинар-практикум

• Метод активного обучения

• Кейс-стади

Результаты практики

Для молодого педагога:

- четкая концепция работы;

- первичное (для своего наставника) распространение опыта;

- умение применять полученные в учебном заведении и от наставника знания на практике;

Для наставника:

- анализ собственных знаний и умений;

- воспитание единомышленника, сторонника, напарника.

Условия, необходимые для реализации представленной практики

• Время для организации игры «Колесо возможностей» и работы с воспитанниками в рамках рабочего процесса;

• Системность и непрерывность организации практики;

• Помещение для реализации практики.

Период времени, в течение которого практика реализуется

1 год

Возможность распространения практики для реализации в других образовательных учреждениях

Практика может быть без труда использована для любой наставнической пары

«опытный/молодой педагог». При этом знания, передаваемые наставником наставляемому, будут зависеть от того, что знает и умеет конкретный педагог. То есть игра позволяет определить лишь направление работы: образовательные области, РППС, работу с родителями, технологии. А содержание наметят участники наставнической пары в зависимости от сформированности компетенций наставляемого в той или иной области.